Idén ősszel ismét iskolákba látogatott a Vajdasági Magyar Drámapedagógiai Társaság KultúrSzínpad elnevezésű programja, amely a Tartományi Oktatási, Jogalkotási, Közigazgatási és Nemzeti Kisebbségi – Nemzeti Közösségi Titkárság támogatásával az iskolák számára ingyenesen valósulhatott meg. A tavaly még csak felsősöknek szóló foglalkozás-sorozat idén kibővült: az alsó tagozatosokat és a középiskolásokat is játékra hívta. A foglalkozásokat a szenttamási származású Blazsanyik Zsaklina dráma-média szakos tanár vezette, aki a nyíregyházi Vásárhelyi László Református Alapfokú Művészeti Iskola drámatanára.

Szeptembertől október végéig nyolc vajdasági település iskoláiban 23 foglalkozás valósult meg, összesen 369 diák részvételével.

A KultúrSzínpad a játék erejére épít: a tanóra kereteiből kilépve a gyerekek könnyebben nyitnak egymás kultúrája felé. A program a magyar és szerb közösség közeledését szeretné segíteni, és felkelteni a diákok figyelmét a szerb irodalom iránt, hiszen minden foglalkozás egy-egy szerb irodalmi mű feldolgozására épül, a népmesétől a költészetig. Emellett biztonságos teret ad annak, hogy a gyerekek felszabadultan, a hibázástól való félelem nélkül szólaljanak meg.

A legkisebbek egy szerb népmese világában kalandoztak. A Lebegő terasz című foglalkozás Vuk Karadžić gyűjtéséből merít: egy elrabolt királylány és a megmentésére induló testvérek történetét a gyerekek maguk keltették életre mozgással, szerepekkel és saját ötleteikkel.

A felsősök Desanka Maksimović Az emberért, aki elveszítette iratait című versével ismerkedtek meg a Feledve – Bizonyíték nélkül című foglalkozáson. Állóképeken és jeleneteken keresztül azt keresték, milyen idegennek lenni egy ismeretlen helyen, és mi segít hozzá, hogy megértsük egymást. A foglalkozás a szerb nyelv gyakorlására is lehetőséget adott: egy improvizációs jelenetben a diákoknak szerbül kellett útba igazítaniuk az idegent.

A középiskolásokkal a Balkáni vonat című foglalkozáson Mišo L. Korać verse nyomán a délszláv háború időszakát közelítették meg. A diákok kiscsoportokban történeteket szőttek a vers mögé, a 90-es évek közegébe helyezett jeleneteket alkottak, majd zenével és narrációval formálták tovább azokat. Így megtapasztalhatták, hogyan változik meg egy történet jelentése attól függően, honnan nézünk rá. A munkában a mesterséges intelligencia is segítségükre volt: a diákok saját maguk generáltak meg a vers helyszíneit.

A foglalkozások helyszínei:

  • Óbecse: Petőfi Sándor Általános Iskola, Sever Đurkić Általános Iskola, Than Károly Általános Iskola, Műszaki Szakközépiskola
  • Drea: Petőfi Sándor Általános Iskola kihelyezett tagozata
  • Zentagunaras: Október 18-a Általános Iskola
  • Tornyos: Tömörkény István Általános Iskola
  • Bogaras: Tömörkény István Általános Iskola kihelyezett tagozat
  • Kevi: Tömörkény István Általános Iskola kihelyezett tagozat
  • Szenttamás: Jovan Jovanović Zmaj Általános Iskola
  • Magyarkanizsa: Beszédes József Mezőgazdasági Iskola

Blazsanyik Zsaklina

Közzétette: Németh Dezső

nov 02, 2026 13:00 du.