A verbászi Július 4-e Középiskolában az iskola napja alkalmából bemutatták az intézmény A sisak életet jelent! elnevezésű komplex, tantárgyközi projektumát.
– A projekt alapötlete a tanév kezdetén fogalmazódott meg. Diákjaink jelentős része motorkerékpárral, robogóval vagy kerékpárral érkezik az iskolába. A biztonságos közlekedés és a baleset-megelőzés alapvető feltétele a megfelelő védőfelszerelés, mindenekelőtt a védősisak használata. Fontosnak tartottuk ugyanakkor, hogy a tanítási idő alatt a tanulók számára megfelelő, biztonságos és könnyen hozzáférhető tárolási lehetőséget is biztosítsunk – hangzott el az iskolában.
A helyszínen elmagyarázták, hogy az eredeti elképzelésből több, egymásra épülő projektfeladat bontakozott ki, amelyek megvalósításában a tanulók nagy lelkesedéssel és aktívan vettek részt. A projekt kiváló lehetőséget teremtett az elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazására, a kreativitás fejlesztésére, valamint a problémamegoldó és együttműködési készségek erősítésére.
Az Élményekkel gazdagított egyműszakos oktatás program keretében a diákok megtervezték és elkészítették a sisaktartó polcokat, amelyeket a képzőművészeti szakkör keretében egyedi vizuális és dekoratív elemekkel egészítettek ki. A munkafolyamatok jelentős része az iskola Makers Lab alkotóműhelyében zajlott, ahol a tanulók korszerű technológiai eszközök és digitális gyártási eljárások alkalmazásával szerezhettek gyakorlati tapasztalatokat.
A projekt során kiemelt szerepet kapott a tervezési, kivitelezési és esztétikai szempontok összehangolása. Minden egyes polc önálló alkotás, saját vizuális karakterrel és egyedi megjelenéssel. Az elkészült munkadarabokat az iskola arculati eleme, az intézményi logó kapcsolja egységes egésszé. A logó számítógéppel vezérelt CNC-megmunkáló berendezés segítségével készült. A folyamat során a tanulók betekintést nyerhettek a digitális tervezés, a számítógéppel támogatott gyártás (CAD/CAM), valamint a precíziós megmunkálás alapjaiba.
A projekt pedagógiai tartalmát tovább gazdagította az idei Gyermekhét központi gondolata is, amely a „Hogy a gyermekek boldogok legyenek, szeretet és tisztelet, nem pedig erőszak!” mottót kapta. Ezt a szemléletet összekapcsolták a közlekedésbiztonsági neveléssel, a felelősségtudat kialakításával és az egymás iránti odafigyelés fontosságának hangsúlyozásával. A sisaktartó polcok így nem csupán praktikus, funkcionális berendezési tárgyak, hanem egyben szemléletformáló és prevenciós nevelési eszközök is, amelyek nap mint nap felhívják a tanulók figyelmét a közlekedési szabályok betartására, a védőfelszerelések használatára és az egyéni felelősségvállalás fontosságára – hangzott el a projektum ismertetésekor.
A projektum interdiszciplináris jellegét egy kreatív művészeti feladat is erősítette: a tanulók a klasszikus Rómeó és Júlia történetét kortárs környezetbe helyezve, a közlekedésbiztonság üzenetével és a védősisakok szimbolikus megjelenítésével dolgozták fel. Az alkotómunka során egy rövidfilm elkészítésére is lehetőség nyílt, amelyet az érettségi kirándulás alkalmával, a veronai Júlia erkélye alatt forgattak. Ez a tevékenység kiváló példája a művészeti önkifejezés, a digitális tartalomkészítés és a projektalapú tanulás összekapcsolásának.
– Iskolánk egyik legnagyobb értéke és közösségformáló ereje abban rejlik, hogy a pedagógiai munkába nemcsak a tanárok, hanem az intézmény más munkatársai is aktívan bekapcsolódnak. Ez a szakmai együttműködés jól példázza az intézményi tudásmegosztás és a közösségi szerepvállalás jelentőségét. A sisaktartó polcok műszaki kivitelezését és az előállítási munkafolyamatok szakmai irányítását Vlаdan Vidić, az iskola karbantartó munkatársa végezte, hozzájárulva a tanulók gyakorlati ismereteinek bővítéséhez és a projekt sikeres megvalósításához.
A sisaktartó polcokkal gazdagított iskolai környezet új funkcionális és pedagógiai tartalommal bővült. A projekt eredményeként létrejött tárgyi alkotások hosszú távon is szolgálják az intézmény mindennapi működését, miközben hozzájárulnak a biztonságtudatos magatartás, a prevenciós szemlélet és a felelős közlekedési kultúra kialakításához. A kezdeményezés jól példázza, hogy az élményalapú, tevékenységközpontú és projektmódszerre épülő oktatás miként kapcsolhatja össze a műszaki innovációt, a művészeti kreativitást, a közösségi értékeket és az életvédelmet – fogalmazott Ana Milović, a Július 4-e Középiskola tanárnője és a projekt koordinátora.
Szöveg és fotó: Paraczky László
nov 10, 2026 20:47 du.
